今天，我們到底需要怎樣的軍訓

新生開學季，軍訓又一次成為熱門話題。近日，陜西漢中市“洋縣二中教官逼學生吃泔水桶內食物”一事引發關注。9月7日，洋縣教育體育局回應稱，8月31日，高一新生軍訓期間，因部分學生午餐時剩余飯菜較多，浪費較大。軍訓教官看到后，為教育學生養成節約糧食的好習慣，讓浪費糧食的學生在飯菜收集桶里每人用手指蘸著嗅或撿著吃。目前，漢中學生國防教育軍訓基地已解聘了涉事教官，扣發了教官工資。軍訓基地領導，于9月7日到洋縣二中向相關學生進行了當面道歉。

學生犯錯，被要求吃泔水。細想之下，觸目驚心。即便是隔著屏幕，我們似乎也能聞到異味，難以接受。盡管從相關方面的回應看，此舉是出于好心——教育學生養成節約糧食的好習慣。但一如所有事情一樣，即使目的正當，也不代表就可以不擇手段。無論出于何種目的，以吃泔水作為懲罰手段，也不應該在文明社會發生。這樣的極端行為，帶給學生的恐怕不是自省，而是羞辱。從視頻中，我們甚至能夠聽到拍攝者的嘲笑聲。此情此景，實在難以讓人與正常的教育聯系起來。事實上，讓學生養成節約糧食的好習慣，有其他很多合適的教育方法，涉事教官為何不能更理智、更負責？

事發后，學校及時介入，解聘涉事教官，并向學生道歉。就個案而言，也算是積極應對、知錯就改。但聯系過往發生在軍訓中的其他新聞事件，我們希望通過此事，能夠引申出對于軍訓合理限度的更多討論。

據相關規定，軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練，提高學生的政治覺悟，激發學生的愛國熱情，培養學生艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力，幫助學生養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。但在現實中，無論是受爭議的教官與學生沖突事件，還是被詬病的站軍姿、踢正步、打軍體拳等“老三樣”，都表明了一點：軍訓從理想到現實之間，仍然不乏優化之處。

例如，據媒體總結，軍訓的組織形式多種多樣，主要包括軍營集中訓練、軍事訓練基地集中訓練、學校集中軍訓等。而學校集中軍訓，包括請部隊官兵來校帶訓、安排國防生承訓新生、讓國防生與部隊官兵相互配合來訓練新生等。這種多元化的訓練形式，也意味著教官的資質可能參差不齊。要知道，正規的軍訓與在校學生的軍訓，受制于時間、對象、目的的不同，內容應有不同的側重。那么，學生軍訓是否應該因地制宜、量體裁衣，酌情制定一套適用的標準、方案，包括安排必要的教官資質篩查等，值得思考和研究。

另外，盡管軍訓需要鍛煉學生的意志，但不應該完全變成吃苦甚至是懲罰教育。教育內容，不能只是對“老三樣”的過度重復，而忽視國防知識的普及，應避免出現重形式而輕內容的弊端。同時，教育方式不能只剩下懲罰，甚至讓軍訓演變成教官展現個人權威的“秀場”。換言之，必要的紀律要求與保障學生人格、權利之間的合理平衡，不該被“服從”“吃苦”的大帽子所掩蓋。從已經發生的個案來看，教官與學生之間的關系該如何作科學界定，也該有明確的規定。

作為新生入學的第一課，軍訓的重要性不言而喻，故不能被形式化，也不能被隨意化。它一端連著軍訓應有價值的發揮、學生權益的保障，一端也關涉軍人形象，萬萬不可大意。今天，我們到底需要怎樣的軍訓，應該怎樣定義現代軍訓的價值與意義，想傳遞給新生們怎樣的精神，想讓他們成為怎樣的人？諸如此類的問題，有待深入討論、妥善解決。

（編輯：劉墨）